ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ: РАЗГОВОР С СОВРЕМЕННЫМ СТУДЕНТОМ (ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ, МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ И ДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ)
Автор(ы): Гусев Дмитрий Алексеевич, Минайченкова Екатерина Игоревна, Леветаева Анастасия Николаевна, Суслов Алексей Викторович
Рубрика: Методологические исследования
DOI: 10.21777/2500-2112-2026-1-122-133
Выпуск: 2026-1 (54)
Страницы: 122-133
Ключевые слова: преподавание философии, антропология, эволюционизм, креационизм, психофизическая проблема, физикализм, спиритуализм, свобода воли, детерминизм, индетерминизм, редукционизм, антиредукционизм
Аннотация: Актуальность темы связана с общей дегуманизацией современного образования, как среднего, так и высшего, во многом обусловленной его цифровизацией. Объект исследования – теория и практика преподавания философии как дисциплины федерального образовательного компонента в высшем учебном заведении. Предмет исследования – дидактические особенности изучения основных вопросов, проблем и идей антропологии как раздела философского знания. Целью работы является педагогическое обоснование утверждения, по которому при изложении учебного материала возможно сделать ясной любую содержательную глубину, как и наоборот, запутать и затемнить даже простые вопросы и идеи. Методами исследования являются дедуктивные и индуктивные умозаключения, аналогия, идеализация, мысленный эксперимент, сравнительный анализ и педагогическое наблюдение. Результатом работы является обоснование простоты, ясности и жизненности преподаваемого учащимся материала как основного средства достижения образовательных, развивающих и воспитательных целей обучения. Результаты исследования могут найти свое применение в области теории и практики преподавания философии и других социально-гуманитарных дисциплин в высшем учебном заведении.
Библиографическая ссылка: Гусев Д.А., Минайченкова Е.И., Леветаева А.Н., Суслов А.В. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ: РАЗГОВОР С СОВРЕМЕННЫМ СТУДЕНТОМ (ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ, МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ И ДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ) // Образовательные ресурсы и технологии. – 2026. – № 1 (54). – С. 122-133. doi: 10.21777/2500-2112-2026-1-122-133