СОЦИОГУМАНИТАРНАЯ ОЦЕНКА ВОЗМОЖНОСТЕЙ И РИСКОВ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор(ы): Рахмеева Ирина Игоревна, Клейменов Михаил Вячеславович, Попкова Светлана Викторовна
Рубрика: Образовательная среда
DOI: 10.21777/2500-2112-2026-1-14-27
Выпуск: 2026-1 (54)
Страницы: 14-27
Ключевые слова: искусственный интеллект, нейросети, большие языковые модели, цифровизация образования, высшее образование, социологический опрос, студенты и преподаватели
Аннотация: Статья посвящена анализу возможностей и рисков применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в системе высшего образования. Актуальность связана с тем, что студенты и преподаватели находятся в разных когнитивных и технологических позициях по отношению к ИИ: студенты быстрее осваивают новые цифровые инструменты, тогда как преподаватели чаще проявляют осторожность и критичность. Эмпирической основой исследования выступают результаты социологического опроса студентов и преподавателей Уральского государственного экономического университета. Проведен сравнительный анализ восприятия и практики использования ИИ между двумя ключевыми группами образовательного процесса – студентами и преподавателями. Выявлены различия в целях использования и готовности к интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс. Показано, что существует общественный запрос на институционализацию компетенций использования ИИ в высшем образовании. Обосновывается необходимость модернизации образовательных программ с учётом растущей роли искусственного интеллекта и подчеркивается значимость критического осмысления достоинств и рисков нейросетей для качественного усвоения знаний студентами. Полученные результаты расширяют эмпирическую базу исследований цифровой трансформации образования и могут быть использованы при разработке образовательной политики университетов.
Библиографическая ссылка: Рахмеева И.И., Клейменов М.В., Попкова С.В. СОЦИОГУМАНИТАРНАЯ ОЦЕНКА ВОЗМОЖНОСТЕЙ И РИСКОВ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // Образовательные ресурсы и технологии. – 2026. – № 1 (54). – С. 14-27. doi: 10.21777/2500-2112-2026-1-14-27