МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РАЗГОВОРНОГО КЛУБА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

Автор(ы): Павлюкевич Любовь Владиславовна, Микова Ильяна Сергеевна

Рубрика: Образовательная среда

DOI: 10.21777/2500-2112-2025-3-27-34

Выпуск: 2025-3 (52)

Страницы: 27-34

Ключевые слова: методический потенциал, иноязычный разговорный клуб, речевая деятельность, лингвокоммуникативные навыки, языковые и речевые умения

Аннотация: Статья посвящена исследованию методического потенциала иноязычных разговорных клубов в высших учебных заведениях. Методический потенциал иноязычного разговорного клуба рассматривается как комплекс возможностей данного инструмента достичь лучших результатов в изучении иностранного языка. В ходе исследования выделена структура задач разговорного клуба и компетенций, которые необходимы преподавателю, курирующему работу клуба. Отмечается, что кроме практического аспекта, важной задачей разговорного клуба является создание мотивации к более качественному овладению иностранным языком и снятию языкового барьера. На структурном уровне раскрывается методический потенциал иноязычного разговорного клуба в речевой деятельности и формировании необходимых лингвокоммуникативных навыков участников. Проведено эмпирическое исследование на базе разговорного клуба “Speak Up!” Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Представлены разные формы проведения встреч, в ходе которых студенты имели возможность развивать навыки коммуникации, умения говорения, аудирования, чтения и письма, а также совершенствовать лексические, грамматические и произносительные навыки. Проведена рефлексия участия обучающихся в работе разговорного клуба “Speak Up!”, на основе которой определены направления совершенствования данного способа обучения.

Библиографическая ссылка: Павлюкевич Л.В., Микова И.С. МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РАЗГОВОРНОГО КЛУБА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 3 (52). – С. 27-34. doi: 10.21777/2500-2112-2025-3-27-34