УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ У СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СОЦИАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ

Автор(ы): Дмитриева Марина Александровна, Кренева Юлия Анатолиевна

Рубрика: Методики и технологии обучения и воспитания

DOI: 10.21777/2500-2112-2025-1-21-30

Выпуск: 2025-1 (50)

Страницы: 21-30

Ключевые слова: креативность, социальная креативность, мотив, учебная мотивация, студенты психологических факультетов, психологическое тестирование, выраженность мотивов

Аннотация: В статье приводятся результаты исследования структуры учебной мотивации студентов, обучающихся на психолого-педагогическом направлении, с разной степенью выраженности у них социальной креативности. Для реализации исследования были применены такие психодиагностические методики, как «Определение социальной креативности личности» Н.П. Фетискина и «Изучение мотивов учебной деятельности студентов» А.А. Реана и В.А. Якунина, в качестве методов математико-статистического анализа были использованы одновыборочный критерий Колмогорова – Смирнова и непараметрический U-критерий Манна – Уитни. В исследовании приняли участие 42 респондента. Для реализации целей исследования из выборки были выделены три группы респондентов с разным уровнем социальной креативности. Гипотеза о существовании статистически значимых различий в структуре учебной мотивации респондентов с разным уровнем социальной креативности была полностью подтверждена, а также была выявлена специфика структуры учебной мотивации каждой группы респондентов. Результаты исследования могут быть использованы при организации психологического сопровождения студентов психологических факультетов, а также при разработке соответствующих учебных курсов и дисциплин.

Библиографическая ссылка: Дмитриева М.А., Кренева Ю.А. УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ У СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СОЦИАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 1 (50). – С. 21-30. doi: 10.21777/2500-2112-2025-1-21-30