Рубрики журнала
"Образовательные ресурсы и технологии"

Образовательная средаМетодики и технологии обучения и воспитанияИнформационные технологииМатематическая кибернетикаМетодологические исследованияУправление в социальных и экономических системахПрикладная геоинформатикаОбразование в интересах устойчивого развитияВсе рубрики

Образовательная среда

Ранжирование трудности тестовых заданий с учетом угадывания

Стр: 44-50

Выпуск: 2016-2 (14)

Аннотация: Одним из факторов адекватности оценки, полученной в процессе тестирования, является возможность угадать правильные ответы. Мы предлагаем способ учесть влияние этого фактора на выборочную трудность тестовых заданий при «мягком» оценивании с помощью поправки «на угадывание». Наш метод позволяет ранжиро-вать разнотипные тестовые задания по трудности с учетом угадывания.

О концепции интеграции знаний естественнонаучных и специальных дисциплин

Стр: 51-55

Выпуск: 2016-2 (14)

Аннотация: В работе рассматривается решение проблемы профессиональной направленно-сти в обучении студентов технического вуза через интеграцию естественнонаучных и профессиональных дисциплин. Рассмотрена концепция, реализующая интеграцию знаний и модульное построение учебного процесса.

Об электронном образовательном курсе математики

Стр: 55-60

Выпуск: 2016-2 (14)

Аннотация: Рассматриваются вопросы разработки и внедрения электронного обучающего курса «Математика» для студентов технических направлений заочной формы обуче-ния. Анализируются особенности дидактических материалов, подходы к проектирова-нию содержания, функционал заданий, используемых в системе электронного обучения.

Разработка программного комплекса для решения задач теплотехники

Стр: 60-66

Выпуск: 2016-2 (14)

Аннотация: В связи с необходимостью повышения качества обучения специалистов горно-металлургической отрасли, ведется разработка специализированного комплекса про-грамм для решения задач теплотехники. Разработанный комплекс позволяет проводить как типовые инженерные расчеты, так и исследования по различным критериям.

Двадцать лет спустя

Стр: 67-74

Выпуск: 2016-2 (14)

Аннотация: В статье речь идёт об обучении программированию в вузе, с использованием под-хода от литературного текста к программному коду. Надо читать классику и видеть в ней задачу, уметь анализировать текст как документ. Авторы делятся своим двадцатилетним опытом работы в этом направлении.