ДИАЛОГОВАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

Автор(ы): Афонина Раиса Николаевна

Рубрика: Методики и технологии обучения и воспитания

DOI: 10.21777/2500-2112-2026-2-24-31

Выпуск: 2026-2 (55)

Страницы: 24-31

Ключевые слова: профессиональная этика педагога, этическая компетентность, принцип диалогичности, диалогические методы, педагогическое образование

Аннотация: В статье рассматривается реализация принципа диалогичности в рамках курса «Профессиональная педагогическая этика» для студентов бакалавриата педагогических направлений. Преодоление разрыва между знанием этических принципов и способностью к нравственному поступку в сложных профессиональных ситуациях требует перехода от монологической трансляции ценностей к диалогическому способу их освоения. С опорой на философскую антропологию М.М. Бахтина и культурно-историческую психологию Л.С. Выготского принцип диалогичности обосновывается как онтологическое условие формирования этической компетентности. В работе раскрывается трехуровневая модель диалогичности, включающая в себя рефлексивный, коммуникативный, идентификационный компоненты. Рассматриваются методические приемы реализации принципа диалогичности в курсе профессиональной педагогической этики. Приведены критерии оценивания сформированности этической компетентности у студентов и характеристики диагностического инструментария. Охарактеризованы реальные и потенциальные трудности, возникающие на этапе внедрения модели в образовательный процесс педагогического вуза.
Эмпирическая проверка модели в условиях педагогического вуза подтвердила её эффективность, в экспериментальной группе зафиксирован статистически значимый рост количества студентов с высоким уровнем этической компетентности. Результаты доказывают, что предложенная модель обеспечивает переход к диалогическому становлению ценностно-смысловой профессиональной позиции будущего педагога.

Библиографическая ссылка: Афонина Р.Н. ДИАЛОГОВАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА // Образовательные ресурсы и технологии. – 2026. – № 2 (55). – С. 24-31. doi: 10.21777/2500-2112-2026-2-24-31