МЕТОДИКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ «ПАРАДОКСА БЛИЗНЕЦОВ» СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ЛОРЕНЦА

Автор(ы): Кубова Разия Махмудовна, Кубов Владимир Ильич

Рубрика: Методологические исследования

DOI: 10.21777/2500-2112-2025-4-106-116

Выпуск: 2025-4 (53)

Страницы: 106-116

Ключевые слова: специальная теория относительности, преобразования Лоренца, парадокс близнецов, инерциальная система, релятивистские объекты, пространственные координаты, временные координаты

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению одного из наиболее известных концептуальных примеров специальной теории относительности, так называемого «парадокса близнецов», в рамках образовательной технологии.
Интерпретация данного парадокса рассматривается на основе последовательного применения преобразований Лоренца в системе, включающей три объекта (часы), что позволяет обойти использование неинерциальных систем отсчёта. Один объект условно неподвижный, и два, которые двигаются с одинаковыми скоростями, но во взаимно противоположных направлениях. Все они действуют в инерциальных системах. Эффект замедления неподвижных часов проявляется как результат сверки (синхронизации) трех событий. Использование виртуального переноса часов и введение трёх объектов вместо двух позволяют наглядно показать ключевой момент – относительность одновременности, являющуюся корнем парадокса. Рассмотренный подход можно использовать для лучшего понимания эффектов специальной теории относительности Эйнштейна, в частности релятивистской синхронизации, сокращения длины и замедления времени. Работа может эффективно использоваться в учебном процессе.

Библиографическая ссылка: Кубова Р.М., Кубов В.И. МЕТОДИКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ «ПАРАДОКСА БЛИЗНЕЦОВ» СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ЛОРЕНЦА // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 4 (53). – С. 106-116. doi: 10.21777/2500-2112-2025-4-106-116