МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГОВ

Автор(ы): Чекалина Татьяна Александровна

Рубрика: Методики и технологии обучения и воспитания

DOI: 10.21777/2500-2112-2025-2-71-84

Выпуск: 2025-2 (51)

Страницы: 71-84

Ключевые слова: дидактическая культура, цифровая культура, цифровая дидактическая культура, методология цифровой дидактической культуры преподавателя

Аннотация: Для определения актуальности исследования были выделены следующие факторы: глобальная цифровизация и цифровая трансформация образования, изменение роли педагога в цифровой образовательной среде, потребность в повышении качества и эффективности образования, необходимость развития цифровой грамотности обучающихся, адаптация к быстро меняющимся технологиям. В связи с этим становится ясно, что уже недостаточно только владение цифровыми инструментами, необходимо иметь определённые компетенции, способствующие эффективной интеграции цифровых технологий в учебный процесс с учетом дидактических принципов. Автор обосновывает важность формирования цифровой дидактической культуры педагогов как синтез дидактической культуры и цифровой культуры.
Для осмысления нового для педагогической науки понятия – «цифровая дидактическая культура» – были проанализированы 44 публикации по проблемам формирования дидактической культуры у педагогов, позволившие выявить основные аспекты изучения данного понятия, и определены ключевые характеристики понятия «цифровая культура». Сравнительный анализ трех терминов «цифровая дидактическая культура», «дидактическая культура» и «цифровая культура» позволил построить методологическую основу формирования цифровой дидактической культуры, которая базируется на научных и теоретических подходах, учитывает базовые принципы классической дидактики и определяет условия для успешного формирования цифровой дидактической культуры у педагогов.

Библиографическая ссылка: Чекалина Т.А. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГОВ // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 2 (51). – С. 71-84. doi: 10.21777/2500-2112-2025-2-71-84