МОДЕЛЬ КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МЧС РОССИИ
Автор(ы): Карапузиков Александр Анатольевич, Мураев Николай Павлович
Рубрика: Образовательная среда
DOI: 10.21777/2500-2112-2026-3-42-55
Выпуск: 2026-3 (56)
Страницы: 42-55
Ключевые слова: образовательные технологии, профессиональная подготовка, компетентностный подход, симуляционное обучение, цифровые технологии, практико-ориентированное обучение
Аннотация: В статье рассматривается проблема повышения эффективности профессиональной подготовки курсантов в образовательных организациях высшего образования МЧС России посредством применения современных образовательных технологий. Актуальность исследования обусловлена усложнением профессиональных задач, стоящих перед будущими специалистами пожарно-спасательного профиля, необходимостью формирования у них не только прочных теоретических знаний, но и устойчивых практических навыков, готовности к принятию решений в условиях неопределенности, дефицита времени и повышенной ответственности. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании и разработке модели комплексного применения современных образовательных технологий в подготовке курсантов вузов МЧС России. Методологическую основу исследования составили компетентностный, деятельностный, практико-ориентированный и системный подходы. В работе использованы методы анализа научно-педагогической литературы, обобщения образовательной практики, педагогического моделирования, сравнительного анализа возможностей различных технологий обучения и экспертной оценки их применимости к задачам ведомственного образования. Научная новизна исследования заключается в разработке модели комплексного применения современных образовательных технологий в вузах МЧС России, включающей целевой, содержательно-технологический, организационно-педагогический, оценочно-диагностический и рефлексивно-коррекционный компоненты. В отличие от описания отдельных технологий, предложенная модель рассматривает их как взаимосвязанную систему, ориентированную на поэтапное формирование профессиональных компетенций курсантов: от освоения теоретических основ и анализа учебных ситуаций до выполнения комплексных профессионально ориентированных заданий и оценки качества принятых решений. Научная значимость результатов состоит в уточнении педагогических условий результативного применения современных образовательных технологий в ведомственном вузе, определении их дидактических функций и сравнительных возможностей применительно к подготовке курсантов МЧС России. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования предложенной модели при проектировании учебных занятий, разработке деловых игр, кейсов, симуляционных заданий, цифровых тренажеров и критериев оценки сформированности профессиональных компетенций курсантов.
Библиографическая ссылка: Карапузиков А.А., Мураев Н.П. МОДЕЛЬ КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МЧС РОССИИ // Образовательные ресурсы и технологии. – 2026. – № 3 (56). – С. 42-55. doi: 10.21777/2500-2112-2026-3-42-55