ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ (НА ПРИМЕРЕ МГТУ ИМ. Н.Э. БАУМАНА)

Автор(ы): Сафонова Юлия Анатольевна, Сазонова Анна Львовна, Красниковский Владимир Ярославович

Рубрика: Образовательная среда

DOI: 10.21777/2500-2112-2025-4-25-34

Выпуск: 2025-4 (53)

Страницы: 25-34

Ключевые слова: социальная интеграция, социальное самочувствие, идентичность, адаптация в вузе, атмосфера вуза, студенты с нарушенным слухом, студенческое самоуправление

Аннотация: Оценка социальной интеграции студентов с нарушенным слухом – важная составляющая мониторинга эффективности образовательной модели, реализуемой для этих студентов вузом. В исследовании предложен алгоритм оценки социальной интеграции студентов с нарушенным слухом, основанный на выделении трех ключевых параметров: отношение к интеграции (декларируемый уровень принятия среды); самочувствие в среде вуза (социально-психологическая адаптация); поведенческий компонент (идентичность – коммуникация – взаимодействие). Параметры алгоритма операционализированы через конкретные индикаторы, что позволяет проводить количественную оценку интеграционных процессов. Введен индекс социально-психологического самочувствия, который позволяет численно оценить степень адаптированности студента к вузовской среде.
На базе МГТУ им. Н.Э. Баумана проведено эмпирическое исследование на основе анкетирования, охватывающее слышащих и плохослышащих студентов. Обработка результатов произведена с применением методов линейного статистического анализа и многомерного шкалирования. Исследование показало эффективность применяемых в вузе подходов к образованию плохослышащих студентов в аспекте их социальной интеграции.
Предложена методика расчета индекса социального самочувствия студента в вузе. Работа направлена на развитие инклюзивного образования и может служить моделью для внедрения аналогичных систем мониторинга социальной адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Библиографическая ссылка: Сафонова Ю.А., Сазонова А.Л., Красниковский В.Я. ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ (НА ПРИМЕРЕ МГТУ ИМ. Н.Э. БАУМАНА) // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 4 (53). – С. 25-34. doi: 10.21777/2500-2112-2025-4-25-34