ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ НОРМАЛЬНОСТИ

Автор(ы): Симонова Алевтина Александровна, Давыдова Наталия Николаевна

Рубрика: Образовательная среда

DOI: 10.21777/2500-2112-2024-3-25-34

Выпуск: 2024-3 (48)

Страницы: 25-34

Ключевые слова: педагогическая наука, социальная система производства научного знания, новая нормальность, трансформация науки

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению категории «социальная система производства научного педагогического знания» как продукта специализированного научного труда. Выделены факторы, влияющие на формирование и развитие педагогической науки в условиях новой нормальности, для которых характерно быстрое возникновение новых явлений и системных изменений, резко отличающихся от прежних. Дана систематика тенденций в области реформ педагогического образования. Сформулированы базовые принципы трансформации педагогической науки в период становления новой реальности, вызванной нестабильностью социальной обстановки. Предложена научная и методологическая концепция развития педагогической науки как социального института по производству научного педагогического знания, адаптивного перехода к качественно новому состоянию образовательных систем посредством адекватной реакции на изменения внешней среды в условиях новой нормальности. Посредством опроса участников сетевой коллаборации Уральского федерального округа выделены наиболее важные проблемы в реформировании педагогического образования. Результаты исследования дают основания для лучшего понимания процесса трансформации педагогической науки в условиях новой нормальности, уточнения результатов производимых изменений и могут быть использованы в обосновании управленческих решений.

Библиографическая ссылка: Симонова А.А., Давыдова Н.Н. ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ НОРМАЛЬНОСТИ // Образовательные ресурсы и технологии. – 2024. – № 3 (48). – С. 25-34. doi: 10.21777/2500-2112-2024-3-25-34