ВОПРОС О ПРИРОДЕ ЧЕЛОВЕКА В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЛОСОФИИ (ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ, МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ И ДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ)
Автор(ы): Гусев Дмитрий Алексеевич, Минайченкова Екатерина Игоревна, Леветаева Анастасия Николаевна, Суслов Алексей Викторович
Рубрика: Методики и технологии обучения и воспитания
DOI: 10.21777/2500-2112-2026-3-56-65
Выпуск: 2026-3 (56)
Страницы: 56-65
Ключевые слова: преподавание философии, природа человека, биологизм, социологизм, спиритуализм, пантеизм, экзистенциализм
Аннотация: Актуальность темы обусловлена тем, что проблема человеческой природы с новой силой встает на нынешнем характеризующимся высокой степенью турбулентности этапе развития как российского общества, так и мировой цивилизации. Объект исследования – педагогические и дидактические особенности преподавания общеобразовательного курса философии студентам отечественных вузов. Предмет исследования – дидактически оправданное построение и эффективное преподнесение учащейся аудитории основных философских воззрений на природу человека. Целью работы является обоснование важного педагогического положения, согласно которому любой учебный материал усилиями преподавателя может быть превращен из непонятного и запутанного в ясный и понятный, из неинтересного и скучного – в нескучный и интересный, из безжизненного – в жизненно важный и нужный. К основным методам исследования относятся педагогическое наблюдение, аналогия, сравнительный анализ, идеализация и мысленный эксперимент. Результатом работы является обоснование приоритетности педагогических усилий преподавателя, особенно – социально-гуманитарных дисциплин – по преобразованию любого учебного материала в ясный, яркий, интересный и практически применимый. Результаты исследования могут быть использованы в теории и практике преподавания философии и иных социогуманитарных дисциплин в современном высшем учебном заведении.
Библиографическая ссылка: Гусев Д.А., Минайченкова Е.И., Леветаева А.Н., Суслов А.В. ВОПРОС О ПРИРОДЕ ЧЕЛОВЕКА В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЛОСОФИИ (ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ, МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ И ДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ) // Образовательные ресурсы и технологии. – 2026. – № 3 (56). – С. 56-65. doi: 10.21777/2500-2112-2026-3-56-65