Методика быстрого обучения программированию на основе изучения классов задач (1-3)
Стр: 3-14
Рубрики журнала
"Образовательные ресурсы и технологии"
Образовательная средаМетодики и технологии обучения и воспитанияИнформационные технологииМатематическая кибернетикаМетодологические исследованияУправление в социальных и экономических системахПрикладная геоинформатикаОбразование в интересах устойчивого развитияВсе рубрики
Все рубрики
Выпуск: 2015-1 (9)
Ключевые слова: Алгоритм, Программа, Язык программирования Паскаль, Массив, Система счисления.
Аннотация: Предлагается методика быстрого обучения программированию на основе изучения клас- сов задач, разработанная и применяющаяся на практике в процессе обучения программирова- нию студентов вузов.
Гетерогенная компьютерная игра как образовательная технология
Стр: 8-16
Выпуск: 2015-4 (12)
Ключевые слова: Игра, Компьютерная деловая игра, Гетерогенная компьютерная деловая игра, Игровая модель, Сценарий игры, Игровое время, Комплекс программно-технических средств обучения, Жизненный цикл.
Аннотация: Раскрывается новый образовательный ресурс – гетерогенные деловые игры. Даётся сравнение компьютерной деловой игры и гетерогенной деловой игры. Показано что гетерогенная компьютерная деловая игра решает большее количество задач и повышает качество образования. Описаны методические и технологические требования к данной технологии обучения. Показано, что данная технология обучения является поэтапной и на каждом этапе накапливает знания и информационные ресурсы. Раскрывается содержание гетерогенной компьютерной деловой игры.
Роль инфокоммуникационных технологий в повышении квалификации
Стр: 21-26
Выпуск: 2015-3 (11)
Ключевые слова: Повышение квалификации, Тренинг-центр, Инфокоммуникационные технологии.
Аннотация: В статье анализируется опыт и значимость использования инфокоммуникационных технологий в курсах повышения квалификации.
Сценарии обучения с использованием мультимедиа
Стр: 17-22
Выпуск: 2015-2 (10)
Ключевые слова: Образование, Мультимедийные технологии, Сценарии образования, Информационные обучающие модели.
Аннотация: Статья описывает образовательные сценарии, которые создаются с использованием мультимедийных технологий. Описаны принципы построения сценариев обучения. Описаны виды связей в сценариях и информационных образовательных конструкциях. Описаны особенности изменения масштаба времени при обучении. Показано, что эмерджентность образовательного сценария лежит в когнитивной области учащегося.
Концептуальные особенности обучения студентов вуза информационным технологиям в условиях кредитной технологии
Стр: 14-19
Выпуск: 2015-1 (9)
Ключевые слова: Кредитная технология обучения, Самостоятельная работа, Концептуальные основы обучения, Информационные технологии, Содержание дисциплины.
Аннотация: Проведен сравнительный анализ традиционных и кредитных систем обучения в разрезе дисциплин информационных технологий. Учитывалось количество часов в неделю для проведения практических занятий. Исходя из анализа, следует, что в кредитной технологии обучения на практическую работу отводится 78 % из отведенных часов на изучение дисциплины, а в традиционной системе дается всего 50 %. Особая роль в кредитной системе обучения отводится самостоя¬тельной работе студентов. А также выяснены концептуальные основы обучения студентов вуза информационным технологиям в условиях кредитной технологии: определены содержания дисциплин; уточнены цели обучения студентов информационным технологиям; обозначены планируемые результаты освоения дисциплин.