РАЗРАБОТКА АДАПТИВНОГО ЦИФРОВОГО КУРСА «ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ФОРМАТА ОБУЧЕНИЯ

Автор(ы): Рождественская Светлана Валерьевна

Рубрика: Методики и технологии обучения и воспитания

DOI: 10.21777/2500-2112-2025-4-74-81

Выпуск: 2025-4 (53)

Страницы: 74-81

Ключевые слова: цифровое образование, деловой английский, адаптивное обучение, смешанное обучение, инженерное образование, педагогический дизайн, онлайн-платформа

Аннотация: В статье излагается опыт разработки и внедрения адаптивного цифрового курса на примере дисциплины «Деловой английский язык» для магистрантов технического вуза в условиях смешанного формата обучения. Исследование обусловлено ограниченным объемом аудиторной нагрузки, гетерогенностью уровня языковой подготовки обучающихся, снижением мотивации к изучению иностранного языка магистрантов по техническим направлениям. В ходе исследования разработана структурированная модель курса на платформе Moodle с использованием интерактивного инструментария H5P. Апробация курса на тест в группах магистрантов выявила повышение уровня вовлеченности, рост самостоятельности обучающихся, а также существенное улучшение результатов итогового тестирования у студентов, активно взаимодействующих с цифровым контентом. Полученные данные подтверждают эффективность предложенного подхода в части компенсации дефицита аудиторного времени, повышения качества языковой подготовки и формирования компетенций деловой коммуникации, соответствующих требованиям образовательной программы. Представленный опыт может служить методической основой для разработки аналогичных цифровых курсов в инженерных вузах и способствует развитию теоретико-практических подходов к цифровизации языкового образования в условиях высшей школы.

Библиографическая ссылка: Рождественская С.В. РАЗРАБОТКА АДАПТИВНОГО ЦИФРОВОГО КУРСА «ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ФОРМАТА ОБУЧЕНИЯ // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 4 (53). – С. 74-81. doi: 10.21777/2500-2112-2025-4-74-81

Текст статьи и список литературы