ЦИФРОВОЕ ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО ПЕРСОНИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗА

Автор(ы): Лебедева Ксения Сергеевна

Рубрика: Образовательная среда

DOI: 10.21777/2500-2112-2025-4-15-24

Выпуск: 2025-4 (53)

Страницы: 15-24

Ключевые слова: цифровое портфолио, персонификация, персонифицированный подход, образовательный процесс, обучающиеся вуза, профессиональная подготовка, информационно-коммуникационные технологии

Аннотация: Данное исследование посвящено анализу роли и содержания цифрового портфолио в процессе персонификации образовательного процесса студентов. Проведено изучение мнений обучающихся вуза о необходимости использования ими цифрового портфолио, вовлечённости их в создание собственных портфолио на различных интернет-ресурсах. На основании полученных результатов интервьюирования и опроса студентов были выявлены проблемные аспекты в этой области, которые учитывались при проведении пилотного исследования по разработке обучающимися собственных цифровых портфолио, исходя из особенностей персонифицированного подхода. В результате была выявлена потребность в разработке модели цифрового портфолио с учётом персонификации в образовании, включающая интеграцию мотивационного, познавательного и деятельностного компонентов, каждый из которых рассматривается автором в статье отдельно и во взаимосвязи. Полученные выводы могут служить основой для дальнейшего совершенствования персонифицированного подхода к организации образовательного процесса в вузах и разработки цифровых портфолио в контексте данного подхода.

Библиографическая ссылка: Лебедева К.С. ЦИФРОВОЕ ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО ПЕРСОНИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗА // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 4 (53). – С. 15-24. doi: 10.21777/2500-2112-2025-4-15-24