Профессиограмма учителя иностранных языков, работающего с лингвистически одарёнными детьми
Стр: 32-35
Рубрики журнала
"Образовательные ресурсы и технологии"
Образовательная средаМетодики и технологии обучения и воспитанияИнформационные технологииМатематическая кибернетикаМетодологические исследованияУправление в социальных и экономических системахПрикладная геоинформатикаОбразование в интересах устойчивого развитияВсе рубрики
Все рубрики
Выпуск: 2012-1
Ключевые слова: Профессиограмма учителя иностранных языков, Одарённый ребёнок, Лингвистическая одарённость, Профессиональные умения, Диагностика одаренности.
Аннотация: В работе представлена профессиограмма учителя иностранных языков, работающего с лингвистически одарёнными школьниками, в форме модели, основных качеств личности, которыми он должны обладать. Особое внимание уделено диагностическим умениям учителя.
Воспитание и социализация студенческой молодежи в процессе высшего профессионального образования
Стр: 36-42
Выпуск: 2012-1
Ключевые слова: Оспитание, Социализация, Ценностное самоопределение, Проектирование, Духовно-нравственное становление личности, Высшее образование.
Аннотация: Обоснованы подходы к проектированию системы воспитания и социализации студентов современного вуза с учетом динамики воспитательной ситуации, тенденций и проблем социализации молодежи, ее ценностного самоопределения, актуализирована проблема создания условий для духовно-нравственного становления молодежи в процессе высшего профессионального образования.
Приоритеты подготовки педагогов к воспитательной деятельности в системе дополнительного профессионального образования
Стр: 43-48
Выпуск: 2012-1
Ключевые слова: Непрерывное профессиональное образование, Содержание дополнительного профессионального образования, Проектирование содержания образования, Подготовка педагогов к воспитательной работе.
Аннотация: В статье анализируются объективные предпосылки развития содержания подготовки педагогов к воспитательной деятельности, опыт модернизации системы дополнительного профессионального образования педагогов, излагаются требования к проектированию содержания дополнительного образования педагогов, излагаются требования к проектированию его содержания. Раскрываются противоречия и приоритетные направления в развитии содержания подготовки педагогов к воспитательной деятельности.
Эволюция экологического образования в условиях высшей школы
Стр: 49-53
Выпуск: 2012-1
Ключевые слова: Образование для устойчивого развития, Экологическое образование, Устойчивое развитие, Высшее профессиональное образование.
Аннотация: В статье представлена попытка теоретического осмысления понятия «образование для устойчивого развития», анализируется соотношение понятий «экологическое образование» и «образование для устойчивого развития», акцентированы смыслы понятия «экологическое образование для устойчивого развития».
Воспитание младшего школьника как психолого-педагогическая проблема при реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Стр: 54-60
Выпуск: 2012-1
Ключевые слова: Воспитание, Школа, Семья, Младшие школьники, НОИ «Наша новая школа», ФГОС НОО, Личностные результаты обучения, Методы диагностики.
Аннотация: Статья посвящена проблемам оценки результатов воспитания младших школьников в условиях внедрения ФГОС начального основного образования как одного из приоритетных направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Рассматривается спектр проблем, связанных с взаимодействием семьи и школы, оценкой значимости воспитания педагогами, отношением к введению ФГОС со стороны педагогического сообщества.