Междисциплинарная интеграция как методологическая основа современного образовательного процесса
Стр: 47-52
Рубрики журнала
"Образовательные ресурсы и технологии"
Образовательная средаМетодики и технологии обучения и воспитанияИнформационные технологииМатематическая кибернетикаМетодологические исследованияУправление в социальных и экономических системахПрикладная геоинформатикаОбразование в интересах устойчивого развитияВсе рубрики
Все рубрики
Выпуск: 2013-1
Ключевые слова: Междисциплинарная интеграция, Содержание высшего профессионального образования, Предметная структура научного знания, Логика и структура формирования личности, Комплексное обучение, Обучающие ситуации, Сетевые учебно-методические комплексы.
Аннотация: Междисциплинарная интеграция рассматривается как процесс взаимного согласования учебных дисциплин с точки зрения единого, непрерывного и целостного развития профессиональной деятельности. С позиций формирования компетенций междисциплинарная интеграция становится логическим основанием саморазвития будущего специалиста. Раскрываются основные особенности междисциплинарного взаимодействия в учебном процессе, условия успешного осуществления междисциплинарной интеграции в образовательной практике вузов.
Потенциальная недоминируемость в задачах выбора нескольких лучших вариантов
Стр: 57-63
Выпуск: 2013-2
Ключевые слова: Задачи выбора, Частичные отношения предпочтения, Потенциальная оптимальность, Недоминируемость, Потенциальная недоминируемость.
Аннотация: В статье исследуются задачи принятия решений о выборе нескольких лучших вариантов, когда имеется неполная информация о предпочтениях лица, принимающего решение. Выделяется множество вариантов, из которого надлежит сделать выбор, и изучаются свойства вариантов из этого множества.
Гуманитарная среда вуза как фактор формирования и развития личности
Стр: 53-58
Выпуск: 2013-1
Ключевые слова: Гуманитарная среда, Высшее образование, Социокультурный институт, Гуманитаризация образования, Формирование и развитие личности, Социализация личности.
Аннотация: Раскрыты и обоснованы характеристики гуманитарной среды вуза в качестве важнейшего фактора, ускоряющего или сдерживающего процесс самореализации личности, и необходимого условия успешного развития этого процесса. Рассмотрены соотношение гуманитарной среды и гуманитарного образования, подходы к построению модели эффективной гуманитарной среды.
Ситуационный подход к управлению электронным документооборотом между организацией и государственными контролирующими органами
Стр: 63-67
Выпуск: 2013-2
Ключевые слова: Электронный документооборот, Ситуационный подход к управлению, Электронная цифровая подпись, Криптография, Нештатные ситуации.
Аннотация: В статье производится анализ возникающих ситуаций в системе электронного документооборота между организацией и государственными контролирующими органами. Формулируется задача ситуационного управления электронным документооборотом, определяется концептуальная модель для алгоритмизации ситуационного управления.
Культурное самоопределение студентов в языковой образовательной среде вуза
Стр: 59-63
Выпуск: 2013-1
Ключевые слова: Культурное самоопределение, Языковая образовательная среда, Обучение иностранному языку, Культурная идентификация личности, Глобализация, Студенты вузов.
Аннотация: В статье рассматриваются содержательно-целевые компоненты культурного само-определения студентов в языковой образовательной среде вуза, обоснованные в работах российских и зарубежных ученых. Потенциал языковой образовательной среды вуза обосновывается в составе аудиторных занятий по иностранному языку и внеаудиторных мероприятий. Особое внимание акцентируется на культурном компоненте содержания языкового образования.