Организационно-технологические аспекты консолидации информационных ресурсов для поддержки прогнозирования опасных природных, техногенных и социальных процессов
Стр: 23-33
Рубрики журнала
"Образовательные ресурсы и технологии"
Образовательная средаМетодики и технологии обучения и воспитанияИнформационные технологииМатематическая кибернетикаМетодологические исследованияУправление в социальных и экономических системахПрикладная геоинформатикаОбразование в интересах устойчивого развитияВсе рубрики
Все рубрики
Выпуск: 2014-5 (8)
Ключевые слова: Угроза, Прогноз, Ситуационный центр, Деятельность, Информация, Риски.
Аннотация: В статье с позиции консолидированной деятельности организационных систем – ведомств и предприятий – рассматриваются организационно-технологические вопросы оказания информационной поддержки для подготовки прогнозов об угрозах, обусловленных неблагоприятными и опасными природными и техногенными процессами и явлениями.
Метод оценки степени дисбаланса спроса и предложения на основе нечеткой шкалы рассогласованности
Стр: 9-13
Выпуск: 2014-4 (7)
Ключевые слова: Рынок труда ИТ-специалистов, Согласование спроса и предложения, Количественный дисбаланс, Нечеткая шкала рассогласованности, Нечеткая классификация состояний дисбаланса.
Аннотация: В статье показана актуальность проблемы согласования на рынке труда спроса и предложения. В рамках интеллектуального управления рынком труда ИТ-специалистов предложен метод оценки степени дисбаланса спроса и предложения на основе нечеткой шкалы рассогласованности. Разработан алгоритм нечеткой классификации состояний рынка труда по степени дисбаланса спроса и предложения, позволяющий провести выбор из базы знаний правила, соответствующего управленческому решению, адекватному оцениваемой ситуации.
Компьютеризация процесса отработки материала и оценки знаний студента: проблемы и перспективы
Стр: 12-18
Выпуск: 2014-3 (6)
Ключевые слова: КПД учебного процесса, Тестирование, Обучающие упражнения.
Аннотация: В статье рассматриваются возможности повышения КПД учебного процесса при помощи компьютеризации отработки материала и оценки знаний студента. Особое внимание уделяется возможностям использования разнообразных тестов, в связи с чем анализируются различные типы вопросов, приводятся вероятностные оценки их эффективности и даются соответствующие рекомендации.
Самоорганизация Интернет – образования на мультиагентной платформе ГЕКАДЕМ 5.0
Стр: 22-25
Выпуск: 2014-2 (5)
Ключевые слова: Интернет-обучение, Самоорганизация сложных систем, Облачные технологии, Мультиагентные системы.
Аннотация: В статье представлена точка зрения автора на архитектуру платформы ГЕКАДЕМ облачного Интернет-образования, которая базируется на принципах самоорганизации как процесса формирования кластеров знаний, так и их использования при Интернет - образовании на основе облачных технологий. Рассматриваются возможности мультиагентного подхода, как базовой модели архитектуры платформы и приводятся перечень ключевых клиентов функциональных подсистем.
Форсайт как наиболее эффективный инструмент развития отрасли информационных технологий в России
Стр: 20-24
Выпуск: 2014-1 (4)
Ключевые слова: Профессиональные компетенции, Информационные технологии, Форсайт, Прогнозирование, Приоритетные направления.
Аннотация: В статье предложен инструмент формирования приоритетных направлений профессиональных компетенций подготовки специалистов в области информационных технологий. Основной вектор развития методологии направлен на более активное и целенаправленное использование знаний экспертов.